最佳答案姚锦清的双语教学经验分享 引言：在现代教育中，双语教学模式越来越被人们所认可和接受。然而，如何才能实现双语教学的真正效果，又成为许多教师面临的难题。在这篇文章中，我将会分...
姚锦清的双语教学经验分享
引言：在现代教育中，双语教学模式越来越被人们所认可和接受。然而，如何才能实现双语教学的真正效果，又成为许多教师面临的难题。在这篇文章中，我将会分享姚锦清老师在双语教学中的经验和心得。
第一部分：培养学生的语感和语境思维
在双语教学中，如果将语言学习的目的定为出口，那么培养学生对语言的感觉和从语境中推断语言的能力就是非常关键的。在此，姚锦清老师提出了一些有效的方法。
1.建立熟悉的语言环境
姚老师认为，在双语教学中，教室的空间环境非常关键。在教学中，需要让学生们感受到语言环境的变化与不同，以便使他们更自然地理解和掌握语言。为此，姚锦清老师通常会使用一些有趣的图片、场景模拟等教学辅助工具来吸引学生们的注意力和兴趣，形成有趣的环境氛围，那样学生才更能够融入到双语教学中来。
2.注重语言的实际应用
在姚锦清老师的双语教学中，注重实际应用是非常重要的。他认为，在学习过程中，学生应该被引导去思考如何将所学知识应用到实际场景中。例如，教授词汇时，老师会要求学生查阅词典，了解词汇的具体含义和例句用法，然后给出一些实际应用的场景，要求学生在讨论中运用所学词汇，这样的实践培养学生用英语思考、用英语交流的能力。
3.注重语境的契合度
在双语教学中，语境是孕育懂得与语言相处的关键。姚锦清老师提醒我们，在进行双语教学时，必须要保证所讲的语言信息与学生的意识领域产生密切的接触，从而保证语言的信息对学生来说是有意义的。因此，为了使学生真正理解所学语言知识的含义，教师应当让孩子站在自己的视角去想象、切身体会所学语言的特点，并以上下文、用法、语境等方面进行详细分析，这样学生才能真正理解语言知识并运用到实践中。
第二部分：感性认读与构建自主学习习惯
对于英语这种异国语言，想要真正掌握和运用，就必须要通过实践与沉浸式学习来实现感性认读。姚锦清老师在双语教学中，尤其重视学生的自主学习。下面让我们来看看他的具体实践。
1.丰富阅读材料，引导学生自主阅读
姚锦清老师认为，学生的兴趣和阅读量是提高英语学习能力的关键因素。因此，在双语教学中，他鼓励学生将英语读物作为自[LW1]主学习的一种方式，进一步增加了学生的阅读量。另外，老师还会将自己翻译的一些英文文章。在翻译中不仅强化了学生对英文的理解，同时也感性地体会到语言的构建方式。
2.让学生感性体会到语言学习的乐趣
在英语学习中，乐趣氛围是非常关键的。姚老师从学生的角度出发，通过丰富多彩的语言环境和组织形式，创造了良好的课堂氛围，老师经常会在课堂上使用音乐、视频等教具，来调动学生的积极性和好奇心，在冰冷的学院空间中注入热情与生命力。这样学生就可以在愉悦的氛围中尝试使用新语言，使学习变得轻松又有趣。
3.引导学生进行自主学习
在双语教学中，学生的自主学习是非常重要的。姚锦清老师提倡学生自己去思考和掌握学习方法，同时也要引导学生积极参与到整个课堂教学中，维持课堂讨论氛围。教师在教学课堂中带着降低话语权的姿态，与学生一同探讨问题，从而培养学生自主学习和积极参与课堂讨论的意识与习惯，保证学习效果的最大化。
总结：
通过姚锦清老师在双语教学中的指导，我们不难发现，英语之于学生来说，不仅是一种语言，同时也是良师益友，是需要持续学习和体验的。希望我们在今后的英语教学中，能够立足于学生的需求，在教学中不断探索和尝试，以培养具有自主学习和终身学习能力的21世纪高素质人才为目标。
